Общая информация

История развития Центра

В МГТУ им. Н. Э. Баумана накоплен уникальный в системе отечественной и мировой высшей школы опыт подготовки специалистов из числа инвалидов по слуху.

Представляя опыт реализации специальных образовательных программ для глухих и плохослышащих граждан в МГТУ им. Н.Э. Баумана, можно выделить несколько этапов их развития.

Прежде всего, это этап включенного (инклюзивного) обучения – эксклюзивная программа во всей системе высшего образования СССР –1934 – 1988 г.г.

Следующий этап – этап разработки специальных образовательно-реабилитационных программ – 1992 – 1994 г.г. – и их развитие в рамках социального государственного заказа – создание Головного учебно-исследовательского и методического центра Министерства образования России – 1994 г.

И, наконец, этап разработки и развития адаптированных образовательно- программ непрерывного многоуровневого высшего профессионального образования инвалидов по слуху – 1997 г.

Реализация и развитие этих программ в Бауманском университете происходила в строгом соответствии с создаваемой в стране новой законодательной базой, что обеспечивало безусловное выполнение конституционных прав инвалидов (закон «Об образовании в РФ», «О социальной защите инвалидов в РФ», «О высшем и послевузовском образовании в РФ»).

На всех этапах разработки и развития адаптированных программ для данного контингента базовыми принципами Бауманского университета оставались наличие реабилитационной составляющей, адекватность к различным нозологиям (нарушения функций опорно-двигательного аппарата, снижения зрения и др. видам, не требующим постоянной помощи других лиц), полное соответствие основным образовательным программам и социально-экономическая эффективность. Реабилитационная составляющая включает мероприятия медицинской, профессиональной, социальной реабилитации и использование современных ТСО и ТСР.

Разработка адаптированных образовательных программ в МГТУ им. Н. Э. Баумана выражалась в диверсификации основных программ ВО к возможностям инвалидов осваивать профессиональные программы обучения, образования и абилитации будущего специалиста, а система адресного реабилитационного сопровождения должна была обеспечивать снижение трудоёмкости их усвоения и минимизацию ограничений к обучению и трудовой деятельности.

Как элемент социальной политики государства в отношении этой категории граждан, в 1994 году приказом Госкомвуза России в МГТУ им. Н.Э. Баумана был создан ГУИМЦ, в котором в настоящее время обучаются около 200 глухих и слабослышащих студентов из регионов РФ и стран СНГ. Кроме того около 800 инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья – студентов других нозологий обучаются на всех факультетах университета, получая от ГУИМЦ пакет специальных дополнительных образовательных и реабилитационных услуг. Совмещение образовательной программы с системой реабилитационной поддержки и сопровождения носит универсальный характер, что позволило адаптировать образовательные программы к различным категориям учащихся (по нозологиям, по состоянию здоровья, по социальным обстоятельствам).

В 2004 году приказом Минобрнауки России нашему Университету был присвоен статус «Федерального головного центра по обучению инвалидов». МГТУ им. Н.Э. Баумана единственный национально-исследовательский университет техники и технологий, который в системе непрерывного многоуровневого профессионального образования успешно реализует и эффективно развивает адаптированные основные профессиональные образовательные программы (АОПОП) инженерного образования глухих и слабослышащих граждан.

По существу ГУИМЦ представляет собой ресурсный центр специальных образовательных и реабилитационных услуг.

В соответствии с вышеизложенными подходами были разработаны и успешно реализованы мероприятия по развитию международного сотрудничества и интеграции создаваемой системы высшего образования инвалидов в мировое образовательное пространство. Результатом этого явилось участие МГТУ им. Н.Э. Баумана в создании Международной сети послешкольного образования глухих (университеты США, Японии, Китая, Южной Кореи и др. – всего 13 стран) – PEN-International и обретение нами статуса сетевого Центра на уровне ВО.

Первым успехом этой сетевой интеграции явилось создание региональной сети послешкольного образования инвалидов по слуху в России (PEN-Russia) и начало ее функционирования в 2004 г. под эгидой МГТУ им. Н. Э. Баумана и при финансовой поддержке со стороны Nippon Foundation. Созданная сеть (Новосибирский ГТУ, Владимирский ГУ, Академия ТИСБИ, Челябинский ГУ) представляет модель федеральной подсистемы образования для всех нозологий.

Инновации и достижения

МГТУ им. Н.Э. Баумана был пионером в сфере высшего инклюзивного образования инвалидов.

  • Уникальная Бауманская модель непрерывного многоуровневого интегрированного образования инвалидов (отдельные группы ГУИМЦ на первом году, поэтапная интеграция инвалидов в общий поток на втором году, затем полная интеграция со второго курса ГУИМЦ на второй курс общего потока);
  • Безбарьерная университетская среда (для инвалидов по слуху) и авторская сетевая модель организации федерального образовательного пространства (МГТУ – головной федеральный центр и базовые вузы в распределенной сети);
  • Уникальная форма реализации основных образовательных программ для лиц с ограниченными возможностями (реабилитационный цикл дисциплин «Технологии профессиональной и трудовой социализации», обучение инвалидов (по слуху) по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры дольше на 1 год, наши студенты учатся в аспирантуре МГТУ им. Н.Э. Баумана, МГУ и др. вузов );
  • Специальное организационное, научно-методическое, учебно-практическое, технологическое и кадровое обеспечение высшего инклюзивного профессионального образования (за последние годы – более 70 научных статей, 40 учебно-методических пособий, 10 патентов и свидетельств на полезное изделие);
  • Участие в международных, национальных и региональных профильных программах и проектах;
  • Разработки Бауманского университета в сфере ВО инвалидов легли в основу создаваемой федеральной системы инклюзивного высшего образования инвалидов.

Государственное и мировое признание

Эта плановая системная работа была отмечена наградами на разных уровнях государственной власти в России и за рубежом:

  • премия президента РФ в области образования;
  • премия Правительства РФ в области образования;
  • медаль ЮНЕСКО;
  • диплом национальной программы «Лучшие социальные проекты России»;
  • многочисленные награды за победы в международных, национальных и региональных конкурсах, выставках, программах в области образования, социальной политики, культуры и спорта, технологий специальных возможностей.

Предпосылки успеха

Одна из основных причин такого успеха – это среда университета – сочетающая опыт, творчество, интеллект, мотивирующая, молодая, инициативная, высокотехнологичная и, самое главное, толерантная. Наш опыт подтверждает, что именно профессиональное образование является наиболее эффективным инструментом обеспечения независимости жизни инвалида.

Качество инженерного образования, получаемого в Бауманском университете, и высокий уровень интеграции и социализации позволяют обеспечить уникальное, близкое к 100%, трудоустройство выпускников из числа инвалидов. С социально-экономической точки зрения это означает, что повышенные затраты на обучение инвалидов в рамках инклюзивного ВПО (образование инвалида стоит в 2 раза дороже) – это инвестиции в будущего независимого и полноправного члена общества, налогоплательщика, а не получателя социальных выплат.

Государственные и международные проекты

Накопленный опыт и лидерские позиции в области высшего образования инвалидов и социальных практик позволяют нам инициировать и участвовать в ряде не только целевых федеральных, региональных, но и глобальных проектов.

На региональном уровне – это многолетняя программа комплексной реабилитации инвалидов г. Москвы.

На федеральном уровне – это создание инфраструктуры безбарьерного образовательно-реабилитационного пространства.

Одним из наиболее успешных в истории России международных проектов в сфере образования инвалидов, является инициированный Бауманским университетом уникальный проект создания Международной сети послешкольного образования глухих (PEN-International). Работа в рамках этого многолетнего (10 лет) проекта с коллегами из США, Японии, Китая и других стран позволила создать универсальную схему организации учебного процесса во всех университетах-участниках образовательной сети, включая инфраструктурное обеспечение, образовательный контент, организацию совместных научно-образовательных программ и прочее. Благодаря полученному опыту, МГТУ им. Н.Э. Баумана создал в России федеральную сеть профессионального образования глухих – PEN-Russia (включающую Новосибирский  Государственный Технический Университет (НГТУ), Владимирский Государственный Технический Университет (ВГТУ), Академию управления «ТИСБИ» (Казань) и Челябинский Государственный Университет).

Реализуемые проекты в области образования инвалидов

В настоящее время в МГТУ им. Н.Э. Баумана реализуются следующие Проекты, носящие системный характер и направленные в будущее:

  • Адаптация основных образовательных программ ПО и оптимизация форм их реализации в условиях инклюзивного образования инвалидов.
  • Проект открытого образовательного пространства равных возможностей (обеспечение архитектурной доступности для инвалидов, технологической, в первую очередь информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), а также содержательной доступности образования – специальный образовательный контент).
  • Поддержка проектов социального предпринимательства в области решения проблем людей с ограниченными возможностями здоровья.
  • Проект по содействию трудоустройству и эффективной занятости выпускников из числа инвалидов.
  • Проведение перспективных профильных исследований в области ИКТ, здоровьесбережения и безопасности жизнедеятельности.

Карьера

Главный критерий качества подготовки – профессиональная карьера выпускника. Для успешного решения вопросов трудоустройства и повышения социальной защищенности и благополучия, студенты ГУИМЦ имеют возможность получить в МГТУ им. Н. Э. Баумана второе высшее образование и дополнительное образование. Студенты и слушатели Университета по желанию могут дополнительно к своей основной программе подготовки изучать отдельные дисциплины. Их перечень постоянно расширяется и совершенствуется, ориентируясь на требования сегодняшнего дня. Создана Служба содействию трудоустройства и эффективной занятости студентов и выпускников МГТУ им. Н.Э. Баумана из числа инвалидов.

Инновационную деятельность МГТУ им. Н.Э. Баумана отличает абсолютная социально-экономическая результативность, подтвержденная практически 100% трудоустройством выпускников-специалистов из числа инвалидов, их стабильной занятостью и профессиональной мобильностью на рынке труда. Наши выпускники работают:

– дочерние предприятия компании «Газпром»;

– ОАО «Московский научно-производственный комплекс «Авионика»»;

– ОАО «Московский машиностроительный завод «Авангард»»;

– ФГУП «Московское машиностроительное производственное предприятие «Салют»»;

– ОАО «Машиностроительное КБ «Факел» имени академика П.Д. Грушина», г. Химки Московской области;

– ОАО «НПО «Энергомаш» имени академика В.П. Глушко, г. Химки Московской области;

–  ОАО «Корпорация Тактическое Ракетное Вооружение»;

– «Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана»;

– «Группа компаний «Норильский никель»;

– «НПО имени С.А.Лавочкина»;

– РНЦ «Курчатовский институт»

– ОАО «Импульс»

– ООО «Геолинк» и в других государственных и частных компаниях.